Հունիսի 13

Մաթեմատիկայի ստուգատես

Չորրորդ դասարան, ավարտական  թեստ 3
Անուն* Կարինա
Ազգանուն* Երիցյան
Դասարան* 4-1
Դպրոց*
Արևելյան դպրոց-պարտեզ
Արևմտյան դպրոց-պարտեզ
Հարավային դպրոց-պարտեզ
Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ
Այլ
Էլեկտրոնային հասցե*
1-10-րդ առաջադրանքները կատարելիս  նշիր ճիշտ պատասխանը
1.Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի տասնավորը 2 է, հարյուրավորը՝ 3, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 4։
1) 44324
2)4324
3) 44234
4)32444

Clear selection

2․Ո՞ր շարքի թվերն են դասավորված նվազման  կարգով:
1) 2466, 5159, 8427, 8436
2) 8427, 6436, 2466, 5159
3) 8427, 6436, 5159, 2466
4) 2466, 8427, 6436, 5159

Clear selection

 3. Ինչպե՞ս կփոխվի երկու թվերի գումարը, եթե գումարելիներից մեկը մեծացնենք  30-ով, իսկ մյուսը թողնենք նույնը:
1) կմեծանա 30 անգամ
2) կփոքրանա 30 անգամ
3) կփոքրանա 30-ով
4) կմեծանա 30-ով

Clear selection

4․ 7580 < 75*0 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ի՞նչ ամենամեծ թվանշան կարող ենք տեղադրել, որ անհավասարությունը ճիշտ լինի։
1)5
2)9
3)8
4)3

Clear selection

5․ Գտի՛ր 35 թվի 5/7 մասը:
1) 57
2) 5
3)49
4) 25

Clear selection

6․ Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն արտահայտում է  4ժ30ր րոպեներով։
1) 126ր
2) 270ր
3) 430ր
4) 24030ր

Clear selection

7. Նկարում պատկերի ո՞ր մասն է ներկված կանաչ գույնով:
Captionless Image

1)6/12
2)12/6
3)6/6
4)1/6
8․ Քանի՞  գրամ է 7/100 կիլոգրամը։
1) 70
2) 7100
3) 700000
4) 17

Clear selection

9․Հաշվիր ամենամեծ քառանիշ և ամենամեծ եռանիշ թվերի տարբերությունը։
1) 9000
2)9999
3)10999
4)1

Clear selection

10․ Գտի՛ր  6534  թիվը 10-ի բաժանելիս ստացված մնացորդը:
1) 0
2) 34
3) 534
4) 4

Clear selection

11-15-րդ  առաջադրանքների  ճիշտ պատասխանը  գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:
11. Ըստ օրինաչափության գտի՛ր տրված հաջորդականության հաջորդ անդամը՝  2, 3, 5, 8, 13,___
21
12. Հաշվի՛ր  15 · (105 − 350 : 7) արտահայտության արժեքը։
825
13. AB հատվածի երկարությունը 21 սմ է, AC հատվածը՝ 7 սմ (տե՛ս նկարը) : Գտի՛ր CB հատվածի երկարությունը:
Captionless Image

14
14. Տուփում կա 10 կանաչ, 5 դեղին և 5 կարմիր մատիտ։ Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ մատիտ պետք է հանել տուփից, համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։
16
15. Հավասարակողմ եռանկյան պարագիծը  33 դմ  է։ Որքա՞ն է այդ եռանկյան կողմի երկարությունը։
16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը  ներկայացրու’  առաջադրանքներից   հետո   նշված  տեղում:
16. Այգում կա 45 ծառ։ Դրանց 3/5 մասը ծիրանենի է, իսկ մնացածը՝ դեղձենի։ Քանի՞ դեղձենի կա այգում։
45:5×3=27
17. Երեք իրար հաջորդող բնական կենտ թվերի գումարը 321  է։ Որո՞նք են այդ թվերը։
105+107+109
Հունիսի 10

Մայրենիի ստուգատես

Առաջադրանք 1

Կարդա´ տեքստը և կատարի´ր առաջադրանքը:

Ագռավ

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են, բայց մարդիկ նրանց այդքան էլ չեն սիրում: Եվ դա իր պատճառն ունի: Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը: Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը

Ագռավները շատ խելացի թռչուններ են: Նրանք կարող են սնունդ ձեռք բերելու համար հետաքրքիր միջոցներ գտնել։ Օրինակ՝ ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են։  Իսկ մեծ քաղաքներում ագռավները ընկույզը  նետում են խաչմերուկներում, որտեղ դրանք մեքենաների անիվներ տակ կոտրվում են: Ագռավները սպասում են կարմիր լույսին, որ մեքենաները կանգնեն, և իրենք կարողանան ընկույզն ուտել։

Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:

Ագռավները կարող են բառեր ասել։ Տարբեր կռկռոցներով կարող են նաև  տեղեկացնել իրենց  ընդհանուր հավաքների, սպառնացող վտանգների կամ սննդի մասին։

Ագռավները միասեր թռչուններ են: Եվ երբ նրանք ընտրում են իրենց զույգին, ամբողջ կյանքն անցկացնում են նրա հետ, և զույգի մահից հետո նոր զույգ չեն փնտրում:

Կան նաև սպիտակ ագռավներ։ Սակայն նրանք արագ ոչնչանում են։ Սպիտակ գույնը թույլ չի տալիս ազատ և արդյունավետ որս անել կամ թաքնվել գիշատիչներից:

Առաջադրանք

  1. Տեքստից դո´ւրս գրիր մեկ պատճառ, որի համար մարդիկ կարող են չսիրել ագռավներին:                                                           Այս թռչունները գողանում են մարդկանց իրերը: Կարող են նաև հարձակվել տնային կենդանիների վրա և փչացնել այգիների բերքը:
  2. Տեքստից դո´ւրս գրիր ագռավի՝ ընկույզ կոտրելու մեկ օրինակ: Ընկույզ կոտրելու համար նրանք թռչում են բարձր և այնտեղից ընկույզը գցելով գետնին՝ կոտրում, ուտում են:
  3. Տեքստից դո՛ւրս գրիր՝ ի՞նչ են անում ագռավները, երբ սարերում մարդիկ մոտենում են նրանց բներին: Ագռավները սարերում մարդկանց վրա մեծ քարեր են գլորում, որպեսզի մարդիկ հեռանան իրենց բներից:

 

 

  1. Ընդգծի´ր սխալ պատասխանը։
  • Ագռավներն իրենց զույգի մահից հետո նոր զույգ են ընտրում,
  • Ագռավներն իրենց ընկերոջ մահից հետո նոր զույգ չեն ընտրում:

 

  1. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։
  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև մարդիկ նրանց որսում են:
  • Սպիտակ ագռավները ժամանակի ընթացքում սևանում են:
  • Սպիտակ ագռավները ոչնչանում են, որովհետև գույնի պատճառով չեն կարողանում թաքնվել թշնամիներից:
  • Սպիտակ ագռավներ չեն լինում:
  1. Գրի´ր՝ ի՞նչ նոր բան իմացար ագռավների մասին:

Ես իմացա , որ ագռավները իրենց ընկերոջ մահից հետո նոր զույգ չեն ընտրում:

  1. Գրի´ր կապույտ ներկված բառերի հականիշները։
    Շատ-քիչ
    Բարձր-ցածր
    Մեծ-փոքր
    Արագ-դանդաղ
  2. Գրի´ր տեքստում հոգնակի թվով գործածված 2 բառ:                             Քարեր

Ագռավներ

  1. Ըստ տեքստի՝ ագռավներն ինչպիսի՞ն են: Գրի՛ր 2 բառ։

Խելացի

 

Գիշատիչ

  1. Ընդգծի´ր ճիշտ պատասխանը։ «Թռչել», «ուտել» բառերը ցույց են տալիս.
  • առարկա,
  • թիվ,
  • հատկանիշ

գործողություն:

Հունիսի 8

Слова из слова

  • Лекарство-лес,кот,ток,слова,река,карт,совет,сок,Тор
  • Кинотеатр-кино, театр,рак ,рок,торт,нота
  • Хлебопекарня-хлеб,пекарня,рок,лоб
  • Вентилятор-вино,рот
  • Аргентина-Арина,Арег,агент,Ани
  • Аудитория-ауди,Тор,аудио,рот,Рита
Հունիսի 6

Oдин мальчик

Один мальчик из нашего класса очень боялся темноты. Он всю ночь  не спал, он включил на своем телефоне фонарик. А когда его мама приходила, он притворялся, что спит.

Հունիսի 6

Մայրենիի ստուգատես. 4-րդ կետ (Ես դարձել եմ թռչուն)

4. Հորինի՛ր և գրի՛ր մի այնպիսի երևակայական պատմություն, որ քո ընտանեկան դպրոցի անդամները կարդան զարմացած և հետաքրքրված։

                                                                Ես  դրաձել եմ թռչուն

Լինում է չի լինում մի խանութ է լինում:Այդ խանութում ինչ սիրտդ ցանկանա  վաճառվում է: Մի անգամ ես որոշեցի գնալ այդ խանութը և գնել մի քանի իր, որպեսզի ամրացնել ինձ և կարողանալ թռչունների հետ միասին թռչել:Ես այդ ամենը գնեցի և ամրացրեցի ինձ: Մի քանի անգամ փորձեցի չստացվեց, բայց հետո ինձ մոտ ստացվեց, և ես արդեն կարողանում եմ թռչել այնտեղ, որտեղ կուզեմ: Ես  որոշեցի գնալ մի երկիր,բայց ես, մի քանի օր ,որոշում էի թե որտեղ  գնամ: Երկար որոշելուց գետո հասկացա, որ ուզում եմ գնալ իմ սիրելի և հայտնի բլոգերի մոտ կարճ ասաց Բելառուս: Երբ ես հասա իր բակը, ես միանգամից սկսեցի բոլորի դռները ծեծել և տեսնել իրեն: Դա իմ երազանքն էր և վերջապես կատարվեց:
Հունիսի 6

Հրաաանգետի բնապահպանական ,էկոլոգիական խնիրները

Ունի 141 կմ երկարություն։ Ավազանի մակերեսը 2650 կմ2 է (առանց Սևանա լճի)։ Սկիզբ է առնում Սևանա լճից, հոսում հարավարևմտյան ընդհանուր ուղղությամբ, անցնում Գեղարքունիքի, Կոտայքի մարզերով, Երևան քաղաքով, Արարատի մարզով ու թափվում Արաքսը։

Վերին հոսանքում մոտ 20 կմ հոսում է դեպի արևմուտք՝ այդ ընթացքում առաջացնելով գալարներ, միջին հոսանքում անցնում է նեղ ու խոր (120-150 մ) կիրճով, ստորին հոսանքում ուղղվում է դեպի հարավ-արևելք, դուրս գալիս Արարատյան դաշտ, դառնում հանդարտահոս ու ծովի մակարդակից 820 մ բարձրության վրա լցվում Արաքսը։

Գետի ընդհանուր անկումը կազմում է 1100 մ։ Բնական պայմաններում Հրազդանի սնումը 62,5%-ով ստորերկրյա է, հորդացումը՝ գարնանային, վարարումները՝ ամռանն ու աշնանը։ Ջրի տարեկան միջին ծախսը 22,6 մ³/վրկ է, առավելագույնը՝ 138 մ³/վրկ, նվազագույնը՝ 9 մ³/վրկ, տարեկան հոսքը 712 միլիոն մ³։

Հրազդանի վրա կառուցվել են Սևանի, Հրազդանի, Արգել, Արզնիի, Քանաքեռի, Երևանի ՀԷԿ-երը, մի շարք ջրանցքներ, Երևանյան լիճը։

Հունիսի 3

Ամառային ճամբարի առաջին շաբաթը

Մայիսի 30 — ին տեղի ունեցավ լողափի բացումը: Մենք երեխաներով նաև ուսուցիչներով շատ ուրախացանք:Մենք անհամբեր սպասում էինք , թե երբ է գալու մեր լողալու օրը: Մայիսի 31-ին մենք դաս արեցինք։ Եկավ բոլորս սիրված տոնը՝ Հունիսի 1- ը, գնացինք Մայր դպրոց Մարմարյա սրահում հանդիպեցինք Արթուր Շահնազարյանին և  նրա հետ իրականացրեցինք Հակաբացիլ Կոմիտաս նախագիծը։Հետո մենք բարձրացանք մեր դպրոցը և մեր կրթահամալիրը հյուրասիրեց պաղպաղակ։Հետո գնացինք Վ․Տերյանի այգի։ Հունիսի 2-ին մենք լողացինք, իսկ մնացած  օրերին ինչպես միշտ անում ենք ստուգատեսային նախագծեր։

Հունիսի 3

Չորորդ կանգառ

Զարկ՝ նախքան լողալը՝

Զարկ՝ լողալուց հետո՝

Լողավազանի երկարությունը՝  6 մ 75 սմ =675

Լողացել եմ՝  2×6 մ 75 սմ =   1,350 սմ  ճամափարհ   10 վրկ-ում

1 վրկ.-ում լողացել եմ 135 ճանապարհ

1ր-ում կլողամ 60×135=8,100

1ժ-ում կլողամ 3600×135=486,000 ճանապարհ