Month: Փետրվարի 2022

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ Изучите тексты поздравительных открыток для мам и бабушек. Придумайте свой текст и сделайте открытку. Разместите открытку у себя в блоге.

Թեստ 2 Ավետիք Իսահակյան ԵՂՆԻԿԸ «Մի անգամ իմ բարեկամ մի որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո, երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր̀  խորունկ,Continue reading Թեստ 2 Ավետիք Իսահակյան ԵՂՆԻԿԸ

У меня не большая семья   мама, папа,  младший брат и я. Мою маму зовут Тагуи.Ей 29 лет. Она не работает, потому что моему брату  9 месяцев. Моя мама любит гулять, ходить в кино , готовить и шутить. Моего папу зовут Арсен. Ему 36 лет . Он офицер. Он часто дома не бывает.Моего младшего брата зовутContinue reading Моя семья

Բարև ձեզ ես նայել եմ իմ ընկերների Թումանյանական ֆլեշմոբները և ընտրել եմ Գևորգի աշխատանքը , որովհետև նա և իր հայրիկը շատ հետաքրքիր ներկայացնում են <<Մի կաթիկ մեղրը>>: Գևորգ Գրիգորյան- 4-րդ դասարան Հավանել եմ նաև Արեգի աշխատանքը,որովհետև նրա աշխատանքը բոլորից տարբերվող էր: Արեգ Պողոսյան- 4-րդ դասարան  

Моя семья – это семь „Я” С удовольствием расскажу о своей семье. Мне с семьёй повезло. У меня прекрасные родители. Заботливые, добрые, всегда помогут советом, если попросишь. Отец мой по профессии инженер, он любит технику и всё свободное время проводит в мастерской, которую устроил в гараже. Мама у меня детский врач. Она работает в детскойContinue reading Моя семья – это семь „Я”

1. Բնության բարիքները գրե՛ք երկու սյունակով. վերականգնվող և  չվերականգնվող. պղինձ, ձուկ, նավթ, հացահատիկ, կաուչուկ, կավիճ, բամբակ, աղ, կաթ, մարմար, ձու, քարածուխ, ձեթ, բուրդ, երկաթ, միս, բանջարեղեն, տուֆ, արծաթ, մրգեր, փայտ: Վերականգնվող պաշարներ —  ձուկ,հացահատիկ,կաթ,ձու,միս մանջարեղեն, մրգեր,բուրդ,ձեթ,: Չվերականգնվող  պաշարներ — պղինձ,կաուչուկ, նավթ, բամբակ,աղ,մարմար,քարածուխ,երկաթ, տուֆ,արծաթ,փայտ,կավիճ,:

Կարդա՛ Հ. Թումանյանի մշակմամբ  «Սասունցի Դավիթ​​» պոեմը (1-ին, 2-րդ. 3-րդ, 4-րդ մասերը): Կարդացածդ հատվածներից դո՛ւրս գրիր անծանոթ բառերը  և բլոգումդ ստեղծի՛ր «Սասունցի Դավիթը» պոեմի բառարանը Դյուցազուն — դյուցազն Ահեղ — խիստ Թնդել — թնդանալ Հռչակ — փառք Ահարկու — սարսափ Անվեհեր-անվախ Իշխել- կառավարել Անահ-քաջ Դև — հրեշավոր մարդ Գորշ — տգեղ Մեծազոր — հզոր ՑոլացավContinue reading Սասունցի Դավիթը պոեմի բառարանը

Հ. Թումանյանի «Երկու սև ամպ» բանաստեղծությունն անգի՛ր սովորիր: Ի՞նչն է գերակշռում բանաստեղծության մեջ՝ գո՞ւյնը, թե՞ շարժումը: Պատասխանդ պատճառաբանի՛ր: Բանաստեղծության մեջ գերակշռում է շարժումը,որովհետև այստեղ նկարագրում է երկու ամպերի շարժումը: Նկարի՛ր բանաստեղծությունը, ապա ձայնագրիր: Ո՞րն է բանաստեղծության գլխավոր իմաստն արտահայտող տողը: Դո՛ւրս գրիր և պատճառաբանիր, թե ինչու ես այդպես մտածում: Ու անդադար գընում էին՝ Իմ կարծիքով բանաստեղծությանContinue reading Երկու սև ամպ Հ.Թումանյան

Place-վայր Saw-տեսավ Took-վերցրեց Bitten-կծել Gathered-հավաքվեցին Decided-որոշեցին Prison-բերդ Barn—ամբար Hay—խոտ Bring Brother Axe to his senses—Կացին ախպորը խելքի բեր

1.Կարդում ենք Թումանյան — Ընտրի՛ր Թումանյանի ստեղծագործություններից մեկը կամ մի քանիսը, կարդա՛ ընտանիքիդ անդամների հետ միասին: Ձայնագրի՛ր կամ տեսագրի՛ր: Տեղադրի՛ր բլոգումդ: