Էդմոնդե դե Ամիչիսը իտալացի գրող, քաղաքական գործիչ, լրագրող, մանկագիր և բանաստեղծ է: Հռչակվել է «Սիրտը» վիպակով, որը գրված է դպրոցականի ծրագրի ձևով։ Ջուլիոն սովորում էր ութերորդ դասարանում: Նա սև մազերով ու գունատ դեմքով տասնչորսամյա մի գեղեցիկ տղա էր՝ երկաթուղու ծառայողի ավագ որդին: Նրանց ընտանիքը մեծ էր, հոր աշխատավարձը՝ քիչ, և ծնողները դժվարությամբ էին ծայրը ծայրինContinue reading Էդմոնդո դե Ամիչիս. Գրագիր Ջուլիոն
1.Նավակի սեփական արագությունը 13կմ/ժ է,իսկ գետի հոսանքի արագությունը `3 կմ/ժ :Նավակը քանի ժամում կգա և կվեռադառնա 65 կմ ճանապարհը կանգնած ջրում:Քանի ժամում նավակը կգա գետի ափին գտնմվող մի նավամատույցից մյուս նավամատույցը և կվերադառնա,եթե նրանց հեռավորությունը 64 կմ է: ա) 65 : 13 = 5 5 x 2 = 10 բ) 13 + 3 = 16Continue reading Մաթեմատիկա
Կետերի փոխարեն ինչպես բառին պատասխանող բառեր կամ բառակապակցություններ գրի՛ր: Թեև բարկացած էր, բայց … պատասխանեց ընկերոջը: Թեև բարկացած էր, բայց քաղաքավարի պատասխանեց ընկերոջը: Չնայած տխուր էր, բայց … դուրս եկավ տնից: Չնայած տխուր էր, բայց հանգիստ դուրս եկավ տնից: Թեև շատ էր վախենում, բայց … առաջ գնաց: Թեև շատ էր վախենում, բայց համարձակ առաջ գնաց:Continue reading Մտավարժանք
Ստուգում, քննարկում ենք մայրենիի ապրիլյան ֆլեշմոբը: Գրի՛ր պատում «Ես կարող եմ» վերնագրով: Ես կարող եմ Մի պայծառ օր ես արթնացա և գնացի լողի։ Ես պատրաստվում էր մրցումների և ինձ իմ հակարակորդը ուղարկում է մի տեսանյութ որտեղ նա ասում է դու ինձ չես կարողանալու հաղթել և ես քեզանից արագ եմ լողալու։ Երբ նայեցիContinue reading Ես կարող եմ
1․ Գտի՛ր թաքնված բառը․ Կյանք (գրաբարյան ձևերից) + հոդակապ + խոսք (հոմանիշ) + վերջածանց Կենսաբանություն 2․ Վանկերը միացրո՛ւ և հնարավորին շատ բառեր կազմի՛ր։ Հա, դե, րա, դա, սա, վա, ղա, սե, րուն, յին, սան, տուն, րան, տա, գա, ղան։ Դերասան, դասարան, տարա, գարուն, դեղատուն, սահարա, դարան, դեղային, սեղան, հասա, դատարան, հարավային, հասան, սասան։ 3․ Բացատրի՛րContinue reading Մայրենիի ապրիլյան ֆլեշմոբ
Թվերը դասավորե՛ք աճման կարգով. – 7, 21, 0, – 40, – 6, 28, 30, – 2 -40, -7, -6, -2, 0, 21, 28, 30 Թվերը դասավորե՛ք նվազման կարգով. 50, – 37, 88, 29, – 67, – 33, – 18 88, 50, 29, -18, -33, -37, -67: A կետից դեպի B կետն է ուղևորվել բեռնանավը, որիContinue reading Մաթեմատիկա
Մարդիկ և կենդանիները շրջակա միջավայրի մասին ամենաշատ տեղեկությունը ստանում են տեսողության միջոցով: Տեսողությունն օգնում է մարդուն տարբերել մարմինների ձևը, չափերը, գույնը, իմանալ` հեռու, թե՞ մոտիկ են գտնվում դրանք, շարժվում, թե՞ անշարժ են: Մարդու աչքը շատ նուրբ և բարդ օրգան է,լույսն ընկնելով աչքի մեջ՝ բեկվում է եղջերաթաղանթի, ակնաբյուրեղի ու ապակենման մարմնի կողմից և ընկնում ցանցաթաղանթի վրա: Աչքի ծիածանաթաղանթի կենտրոնում կա կլոր անցք` բիբը: Փոփոխելով բիբի բացվածքը` աչքը կարգավորում է իր մեջContinue reading Աչք և տեսողություն։Տեսողության հիգենա։
Կրկնություն Դասարանական աշխատանք Ա) -1 — 1 = -2 Բ) 4 — 6 = -2 Գ) 10 — 15 = -5 Դ) -1 — 3 = -4 Ե) 0 — 15 = -15 Զ) -2 — 2 = -4 Է) -7 — 3 = -10 Ը) -80 — 20 = -100 Թ) 5Continue reading Կրկնություն
Քննարկում ենք Աղայանի ստեղծագործությունները: Տողերի տեղերը խառնվել են, այնպես դասավորի՛ր, որ միտքը վերականգնվի: Հայկ և Բել (ըստ Մովսես Խորենացու) (հատված)) Բայց Հայկը չի ցանկանում ենթարկվել Բելին: Բաբելոնում ապրում էր Բել անունով մի բռնակալ: Հայկը վայելչակազմ էր, թինավետ, գանգուր մազերով, վառվռուն աչքերով, հաստ բազուկներով: Նա օրեցօր նորանոր տիրույթներ էր գրավում և ստրկացնում մարդկանց: Նա իր զավակներով և ողջ գերդաստանով գնումContinue reading Մայրենի․ Ապրիլի 10
